Curso de Extensión

Sobre el curso

El curso Desarrollo Emprendedor propone un recorrido práctico de cinco encuentros destinado a que los participantes comprendan los fundamentos del proceso emprendedor y puedan aplicarlos al diseño inicial de una oportunidad de negocio. La propuesta combina conceptos clave, análisis de casos, herramientas de trabajo y actividades grupales para pasar de una idea inicial a una presentación emprendedora con mayor claridad, evidencia y criterio de viabilidad.

El enfoque evita una mirada meramente teórica: cada clase está diseñada para que los estudiantes incorporen conceptos y los apliquen progresivamente a un proyecto propio o grupal. Al finalizar, los participantes habrán construido una primera versión ordenada de su proyecto emprendedor y estarán en condiciones de comunicarlo de manera clara ante docentes, evaluadores, potenciales aliados o interesados.

Objetivo general

Que los participantes comprendan y apliquen herramientas fundamentales del desarrollo emprendedor para identificar oportunidades, diseñar propuestas de valor, construir modelos de negocio iniciales, analizar la viabilidad comercial y comunicar un proyecto de manera clara y convincente.

Objetivos específicos

Programa de clases

1
Emprendedor, oportunidad y proceso emprendedor
Actitud, capacidades, idea, problema y oportunidad
Introduce el sentido del desarrollo emprendedor y la pregunta central: ¿qué significa emprender y cómo se detecta una oportunidad? Se trabaja la diferencia entre idea, problema y oportunidad. Los participantes identifican una oportunidad preliminar y comprenden el proceso emprendedor.
2
Cliente, mercado y propuesta de valor
Segmentación, necesidades y propuesta de valor
Se concentra en comprender al cliente como punto de partida, evitando que los proyectos se enamoren de la solución antes de entender a quién sirven. Se introducen herramientas para analizar segmentos, necesidades, frustraciones y beneficios esperados. Los participantes definen un segmento inicial y una propuesta de valor preliminar.
3
Modelo de negocio y validación
Business Model Canvas, hipótesis, MVP y experimentos
Organiza el proyecto en términos de modelo de negocio: cómo una propuesta crea, entrega y captura valor. Se introduce la validación como práctica central para reducir incertidumbre. Los participantes construyen un modelo de negocio inicial y priorizan hipótesis a validar.
4
Mercado, estrategia comercial y números emprendedores
Tamaño de mercado, competencia, canales, precio y costos
Vincula el proyecto con la realidad del mercado y la viabilidad económica inicial: si existe un mercado atractivo, cómo llegar a él y qué números mínimos observar para evaluar sostenibilidad (precio, costos, punto de equilibrio). Los participantes analizan la viabilidad comercial y económica inicial.
5
Pitch, riesgos y plan de acción
Presentación emprendedora, riesgos y próximos pasos
Integra el proceso completo y se orienta a la comunicación del proyecto. Los participantes preparan una presentación breve, identifican riesgos y diseñan próximos pasos para continuar aprendiendo o ejecutando. Presentan su proyecto y diseñan un plan de continuidad.

Metodología

El curso utiliza una metodología activa y aplicada. Cada clase combina explicación conceptual, ejemplos concretos, discusión guiada y actividades prácticas. El objetivo no es solo transmitir contenidos, sino lograr que los participantes apliquen herramientas a una idea o proyecto emprendedor.

Exposición dialogada Análisis de casos Trabajo individual y grupal Plantillas de aplicación Retroalimentación docente y entre pares Preparación gradual del pitch final

Docentes

Director del Curso: Lic. Pablo Pannunzio.
Docente a cargo: Lucas Sabino.

Evaluación y certificación

El producto final del curso será una presentación emprendedora breve, individual o grupal, que integre los contenidos desarrollados en las cinco clases, comunicando el proyecto con claridad y mostrando evidencia del proceso de aprendizaje. La UTN FRSN otorga certificado de asistencia a quienes cumplan con el 80% de asistencias y realicen los trabajos prácticos solicitados.

Los cursos de extensión a la comunidad no son habilitantes; son de ampliación de conocimiento para el público en general (Resolución de CS 857/95).

Bibliografía